Digital literacy and religious moderation
Keywords:
Digital Literacy, Religious Moderation, MadrasahAbstract
This study aims to analyze students' digital literacy practices, the role of teachers in integrating digital literacy into learning, and the pedagogical construction of a synthesis between digital literacy and religious moderation values in madrasas. This study uses a qualitative approach with a case study design conducted at SMAN 01 Tiris Probolinggo. Data collection techniques were carried out through in-depth interviews, participant observation, and documentation. Data analysis used an interactive model that includes data condensation, data reduction, data display, and conclusion drawing, with validity tests through triangulation of sources, techniques, and member checking. The results of the study show three main findings. First, students' digital literacy practices contribute to shaping their understanding of religious moderation through the ability to access, select, and critically evaluate religious information. Second, teachers have a strategic role as facilitators and epistemological filters in integrating digital literacy into learning. Third, the synthesis between digital literacy and religious moderation values can be constructed pedagogically through the stages of digital information exploration, critical reflection, and internalization of values. This research confirms that digital literacy is not neutral, but rather requires values-based pedagogical interventions to foster moderate, inclusive, and contextual religious understanding. Theoretically, this research contributes to the development of an integrative model based on thesis-antithesis-synthesis dialectics in Islamic education. Practically, this research has implications for educational institutions to strengthen teacher capacity, develop digital literacy policies, and create a learning ecosystem that supports religious moderation in the digital era.
References
Afriyanto, D., & Mubarok, I. (2026). Rekonstruksi Pendidikan Agama Islam Berbasis Multiliterasi dalam Penguatan Moderasi Beragama di Era Disrupsi Digital. Eshraq: Journal of Islamic Studies, 2(1), 134–145. https://doi.org/10.55352/eshraq.v2i1.134-145
Ahmad, N. S. L. (2026). Analisis wacana kritis nilai-nilai moderasi beragama program log-in episode 30 season 2 sebagai representasi media digital pembelajaran pai di era society 5.0 (studi sman 9 bandar lampung). Uin raden intan lampung. https://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/42770
ANDRIANSYAH, M. R. (2026). Integrasi Teknologi Dan Nilai Islam Oleh Generasi Z (Konsep Keberagamaan Pada Siswa Sma Universitas Islam Sumatera Utara Medan). Fakultas Agama Islam, Universitas Islam Sumatera Utara. http://repository.uisu.ac.id/handle/123456789/5344
Asmanah, S., & Haryono, P. (n.d.). Transforming Islamic Religious Learning: Utilizing the Potential of Social Media for the Digital Generation. https://doi.org/10.55352/ijil.v0i0.0001
Baitussalam, M. I., Affan, M., & Habsi, M. (2026). The Effect of Standardization of Investment and Dividend Decisions on Company Financial Performance. FRAME: Foundations of Research and Management in Education, 3(01). https://doi.org/10.55352/frame.v3i01.0001
Caixia, L., Bakar, Z. A., & Qianqian, X. (2025). Self-Regulated Learning and Academic Achievement in Higher Education : A Decade Systematic Review. IX(2454), 4488–4504. https://doi.org/10.47772/IJRISS
Fikri, A., Efendy, D. F., Duyun, S. R., & Zannah, E. L. (2026). Peran Ruang Digital Sebagai Medium Pembelajaran Dalam Meningkatkan Literasi Agama Generasi Z. Ahsani Taqwim: Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 3(1), 47–60. https://doi.org/10.63424/ahsanitaqwim.v3i1.513
Habsi, M., Hefniy, H., & Munawaroh, M. (2025). Optimization of Social Media Management in Enhancing the Brand Image of Islamic Boarding Schools. Journal of Educational Management Research, 4(5), 1934–1946. https://doi.org/10.61987/jemr.v4i5.1160
Homaidi, M., Arifin, Z., & Jannah, R. (2024). Strategi Branding Image Berbasis Media Sosial dalam Mengembangkan Reputasi Positif di Madrasah Aliyah Manbaul Ulum. 8, 41313–41319. https://doi.org/10.55352/jpmi.v8i0.41313
Irayanti, I., Pradana, Y., Diana Berliyani SE, M. E., Muhammad Zacky Fawaruq, M. H., Tarsidi, D. Z., Harmawati, Y., Hermansyah, A., Bariroh, U., KM, S., & Sariyati, B. H. (2026). Digital Citizenship: Membangun Peradaban Virtual yang Humanis dan Inklusif. Diwan Media Pustaka. https://doi.org/10.31004/riggs.v4i4.4672
Iswandi, H., Nafiah, S., & Jalaludin, J. (2026). Pendidikan Islam sebagai Pondasi Moderasi Beragama dan Toleransi Antar Umat. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(4), 6487–6495. https://doi.org/10.31004/riggs.v4i4.4672
Jati, I. W., Rahmah, A., Selfiani, A., Hikmaturrasyidah, H., Laila, N., Maulidya, W., Mukarromah, F., Efendi, A., Riski, M., & Zulfa, N. I. (2026). Penguatan Moderasi Beragama di Era Digital melalui Kegiatan KUKERTA di Kelurahan Teluk Nilau. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 7(1), 1324–1331. https://doi.org/10.55338/jpkmn.v7i1.8093
Kaimudin, K., Nurhasan, N., & Dwiyanto, Y. A. (2026). Pengembangan Pembelajaran Digital pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Nilai Adab dan Akhlak Islami. Jurnal Wahana Literasi Pendidikan, 1(1), 138–145. https://doi.org/10.58472/jwlp.v1i1.363
Kartini, T., Widodo, C., & Noviani, D. (2026). Pemanfaatan media sosial dalam konteks kebudayaan islam. Inovasi Pendidikan Nusantara, 7(1). https://doi.org/10.55352/ipn.v7i1.0001
Khoirunnifal, M., Arief, A., & Munadi, Y. (2026). Analisis Perubahan Pola Perilaku Terhadap Penggunaan Media Sosial Di SMK Sasmita Jaya 01, Pamulang (Perspektif Pendidikan Akhlak Ibnu Miskawaih). Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP), 7(1), 286–304. https://doi.org/10.55583/jkip.v7i1.1918
Lisnawati, T. M., & Sarnoto, A. Z. (2026). Pendekatan Humanistik dan Pemanfaatan Media Sosial dalam Meningkatkan Peserta Didik Baru di SMP Muhammadiyah 7 Surabaya. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 4(2), 55–72. https://doi.org/10.61104/alz.v4i2.4243
Lumbangaol, H., Manalu, C. S., Hutabarat, E. W., Simanjuntak, D. M., Manalu, F. Y., & Lubis, B. B. (2026). Literasi Digital Dalam Transformasi Ritual Di Era Disrupsi. Jurnal Psikososial Dan Pendidikan, 2(1), 1435–1440. https://doi.org/10.55352/jpp.v2i1.1435
Maharani, D. N. D. (2026). Pengaruh Media Sosial Terhadap Kesehatan Mental Anak Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 62–74. https://doi.org/10.55352/jepgmi.v4i1.62
Meli Afriani, N. (n.d.). Spiritualitas Digital: Merawat Gaya Hidup Sederhana Mahasiswa Prodi Teologi ditengah Gempuran Belanja Online. https://doi.org/10.55352/sd.v0i0.0001
Muchtar, N. E. P. (2026). Pendidikan agama islam untuk generasi z dan generasi alpha. Yayasan Pendidikan Hidayatun Nihayah. https://doi.org/10.55352/book.yphn.003
Muntaz, L. Il. (2024). Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan Strategi Meningkatkan Daya Saing Sekolah Melalui Brand Image. 8(2). https://doi.org/10.29303/jpap.v8i2.638
Muntu, G. A. (2026). Pendidikan Berkualitas untuk Semua: Inovasi dan Strategi dalam Menciptakan Pendidikan yang Inklusif, Merata dan Adaptif di Era Digital. Minhaj Pustaka. https://doi.org/10.55352/book.minhaj.2026.0001
Najib, M. A., & Yenuri, A. A. (2026). Peran Pengelolaan Pondok Pesantren Dalam Mengembangkan Moderasi Pendidikan ISLAM. Jurnal Psikososial Dan Pendidikan, 2(1), 1012–1023. https://doi.org/10.55352/jpp.v2i1.1012
Nasution, a. S. (2026). Persepsi siswa terhadap konten ibadah dalam media sosial dan dampaknya terhadap pembelajaran pendidikan agama islam di sma uisu medan. Fakultas Agama Islam, Universitas Islam Sumatera Utara. https://doi.org/10.55352/thesis.fai-uisu.2026.0001
Nasution, S. A., Citrowati, E., & Septiana, Y. D. (2026). Cyberbullying pada anak sekolah dasar: studi fenomena di era digital. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(01), 191–207. https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.42093
Nasyomia, N., & Pradana, R. D. (2026). Perlindungan Anak Di Ruang Digital: Tinjauan Pendidikan Islam Terhadap Kebijakan Pembatasan Usia Pengguna Media Sosial. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 4(2), 5047–5056. https://doi.org/10.61104/alz.v4i2.5067
Nopitasari, D., Robianti, F., Badriyasin, M. A., & Nazib, F. M. (2026). Integrasi Bahan Ajar Digital dalam Penguatan Moderasi Beragama di Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam, 1(4), 1357–1366. https://doi.org/10.55352/alilmiya.v1i4.1357
Novianti, E., Hidayati, H., Sandika, H., & Ratnasari, D. T. (2026). Analisis penggunaan bahasa gaul oleh siswa sekolah dasar di era media sosial tiktok dan implikasinya terhadap pembelajaran bahasa indonesia. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 6(1), 1508–1518. https://doi.org/10.37081/jipdas.v6i1.4304
Nurbaiti, D., Muzaki, I. A., & Mustofa, T. (2026). Penggunaan Teknologi Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas Viii Di Smp Islam Telukjambe Karawang: The Use of Technology in Islamic Religious Education Learning for Grade VIII Students at Islamic Junior High School Telukjambe Karawang. Ta’limuna: Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 65–77. https://doi.org/10.32478/mr2xyp10
Nurhalimah, I. N. (n.d.). Adaptasi Ngaji Online Kitab Adabud Dunya Waddin Sebagai Upaya Penguatan Spiritual Remaja. https://doi.org/10.55352/ak.v0i0.0001
Nurjanah, T. (2024). Literasi digital dan ketahanan moderasi beragama: Telaah integratif dalam perspektif maqashid al-syari’ah. JSHI: Jurnal Syariah Hukum Islam, 3(1), 1–17. https://doi.org/10.55352/ak.v0i0.0006
Oei, R. H., Widodo, J. P., & Subekti, I. (n.d.). Peran media sosial dalam mendorong persatuan dan menghargai keberagaman: systematic literature review. Merayakan perbedaan, menguatkan kebersamaan dalam mewujudkan generasi EMAS 2045, 61. https://doi.org/10.55352/ak.v0i0.004
Pahlawan, P. N. M., & Dafina, R. R. (2025). Peningkatan Literasi Kewirausahaan Digital Bagi Pengurus PantiAsuhan Sosial Tunas Bangsa. Jurnal Abdimas Prakasa Dakara, 67–73. https://doi.org/10.37640/japd.v5i1.2298
Parhan, Z., & Jais, A. (2026). Peran Literasi Digital Dalam Mencegah Konflik Keagamaan Di Media Sosial. Al-Qolamuna: Journal Komunikasi Dan Penyiaran Islam, 3(1), 1–13. https://doi.org/10.71242/w279bd92
Prasetya, K. D., Yasa, I. W. P., & Syahrin, A. A. (2026). Implikasi Penggunaan Media Sosial Terhadap Pola Interaksi Sosial dan Akademik Siswa SMA Negeri 1 Banjar. JURNAL SYNTAX IMPERATIF: Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 6(6), 1525–1537. https://doi.org/10.55352/ak.v0i0.0001
Prawirosastro, C. L., & Muchtar, D. N. E. P. (2026). Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Kontemporer. Yayasan Pendidikan Hidayatun Nihayah. http://eprints.unisla.ac.id/id/eprint/2504
Qomaro, G. W., Dzikrulloh, D., Hanifah, L., Rahman, T., Sunariyah, A., & Nasik, K. (2025). Penguatan Konsep Mu’amalah dan Kewirausahaan untuk Membangun Kemandirian Ekonomi Santri. Santri : Journal of Student Engagement, 4(1), 45–53. https://doi.org/10.55352/santri.v4i1.1270 https://doi.org/10.55352/santri.v4i1.1270
Sadik, A. A., Fattah, A., & Ulviani, M. (2025). The effect of social media on religious behavior, social interaction, and mental health of students in Islamic education in the digital age. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 14(04). https://doi.org/10.30868/ei.v14i04.9170
Salsabila, F., Daviza, T. P., Istiqomah, K., Ibadillah, Z., Ikhsan, M., Iryani, E., & Asafri, H. (2025). Membangun Kecakapan Literasi Digital Di Era Disinformasi: Telaah Teoritis dan Implikasinya Pada Perguruan Tinggi. PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 4(5), 7116–7135. https://doi.org/10.56799/peshum.v4i5.10074
Saputra, A., & Supratama, R. (2026). Peran pendidikan Islam dalam penguatan ketahanan moral generasi Alpha. Sujud: Jurnal Agama, Sosial Dan Budaya, 2(1). https://doi.org/10.63822/0p5awx39
Sari, A., & Mardiyah, T. F. (2026). Tinjauan Teoretis Pendidikan Karakter Moderat sebagai Instrumen Preventif Radikalisme Online di Era Digital. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 32–37. https://doi.org/10.62712/jurpai.v2i1.42
Setiawan, W., & Suhendi, E. (2026). PAI Models: Shaping Digital-Religious Character in Vocational Schools. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 15(01), 1–14. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v15i01.2768
Setyaningsih, D. (2022). Implementasi Manajemen Strategi Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Pedagogika, 13(Nomor 01), 24–34. https://doi.org/10.37411/pedagogika.v13i1.1221
Syakur, A. T. A., & Ibrahim, R. (2026). Moderasi Beragama Sebagai Berrier Radikalisme Dan Sekulerisme. Al-I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 13(1), 36–45. https://doi.org/10.55352/alitibar.v13i1.36
Wahyuni, Y., & Rosadah, L. L. (2026). Integrasi landasan filosofis, teologis, dan pedagogis dalam transformasi pembelajaran pendidikan agama islam kontemporer. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(01), 32–43. https://doi.org/10.55352/pendas.v11i1.32
Wardiana, U., & Hadi, D. (2026). Model Pengembangan Konten Digital Moderat sebagai Upaya Preventif Radikalisme di Lingkungan Remaja Masjid di Tulungagung. Kartika: Jurnal Studi Keislaman, 6(1), 1047–1064. https://doi.org/10.55352/kartika.v6i1.1047
Yustinus, Y., & Luis, E. M. (2026). Peran Pendidikan Kristen Dalam Membentuk Kesadaran Moderasi Beragama Di Era Digital Intelligence: Refleksi Roma 12: 18. Inculco Journal of Christian Education, 6(1), 1–20. https://doi.org/10.55352/inculco.v6i1.1
Zahriyanto, A., Selo, G. K., Qodir, L. J., Zihni, A. A., Rabbani, G. A. N., & Apryono, C. B. I. K. (2026). Pancasila sebagai Fondasi Etika Sosial di Era Digital: Tantangan dan Peluang. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(4), 4782–4789. https://doi.org/10.31004/riggs.v4i4.4445
Zainudin, M., & Sohib, M. (2026). Rekonstruksi moderasi beragama dalam kurikulum pendidikan islam: analisis efektivitas implementasi nasional. Al-muaddib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 8(2), 517–531. https://doi.org/10.55352/almuaddib.v8i2.517
Zubaidah, R. (n.d.). Tren Penggunaan Aplikasi TikTok yang Berdampak Pada Akhlak Siswa (Studi Fenomenologi di SMA Arrahman Depok). Jakarta= fitk uin syarif hidayatullah jakarta. https://doi.org/10.55352/thesis.fitk-uinjkt.0001
