BIMBINGAN BELAJAR MELALUI PENANAMAN KARAKTER PADA ANAK SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan bimbingan belajar melalui penanaman nilai-nilai karakter pada anak sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bimbingan belajar yang dilaksanakan tidak hanya berfokus pada aspek kognitif peserta didik, tetapi juga mengintegrasikan nilai-nilai karakter yang meliputi religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, dan integritas. Melalui pendekatan pembelajaran yang disesuaikan dengan gaya belajar peserta didik, kegiatan bimbingan belajar mampu meningkatkan pemahaman materi pelajaran sekaligus membentuk karakter positif dalam diri anak-anak. Strategi yang digunakan meliputi pembiasaan, keteladanan, pengintegrasian nilai karakter dalam setiap proses belajar, serta penciptaan suasana pembelajaran yang kondusif dan beretika. Temuan menunjukkan bahwa peserta didik menunjukkan antusiasme tinggi, peningkatan kedisiplinan, dan perilaku yang mencerminkan karakter luhur. Dengan demikian, bimbingan belajar berbasis penanaman karakter terbukti efektif sebagai media pendidikan yang holistik dalam membentuk generasi yang cerdas secara intelektual dan berkarakter kuat secara moral.