PENGEMBANGAN KURIKULUM MA’HAD ALY NURUL JADID BERBASIS INTEGRASI TURATS DAN KEILMUAN KONTENPORER

Abstract

Ma’had Aly merupakan lembaga pendidikan tinggi Islam 
berbasis pesantren yang memiliki misi utama mencetak kader 
ulama yang kompeten dalam ilmu-ilmu keislaman klasik 
(turats). Namun, tantangan zaman menuntut adanya 
pengembangan kurikulum yang tidak hanya berorientasi pada 
pelestarian turats, tetapi juga integratif terhadap keilmuan 
kontemporer. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bentuk, 
strategi, serta tantangan dalam pengembangan kurikulum 
Ma’had Aly berbasis integrasi turats dan keilmuan 
kontemporer. Metode yang digunakan adalah pendekatan 
kualitatif deskriptif melalui studi pustaka, observasi lapangan, 
dan wawancara di tiga Ma’had Aly di Jawa. Hasil penelitian 
menunjukkan bahwa meskipun terdapat inisiatif integratif di 
beberapa Ma’had Aly, proses ini masih bersifat parsial dan 
belum terstandarisasi. Kendala utama meliputi keterbatasan 
sumber daya manusia, kurangnya bahan ajar integratif, dan 
belum adanya pedoman nasional yang eksplisit. Penelitian ini 
merekomendasikan perlunya desain kurikulum nasional yang 
adaptif, pelatihan pengajar secara berkelanjutan, serta 
penguatan sinergi antara tradisi keilmuan pesantren dan 
dinamika keilmuan modern.